Téma ,,ochutnávání medu“. Sousloví se proměnilo nejen v paralelu zážitku, ale i jako symbol hledačství hranic a mezí zážitkové pedagogiky. Dělá se na kurzech skutečně zážitková pedagogika?
Představen bude článek, v němž autor s požíváním medu pracuje a poukazuj na ,,sladkou“ činnost, která má i svoji ,,trpkou“ stránku. Rozebrány jsou termíny Erlebnispädagogik i Experiential Education. Co vše se prezentuje jako ,,zážitkové“ a co jím skutečně je?
Nechybí ukázka programu inspirovaného zážitkovou pedagogikou, i zmínka, co by v něm nemělo chybět. Už jste se někdy ocitli a ,,ochutnali“ nějakou herní roli v rámci programu (nejen) jako účastníci? Texty nabízí nahlédnutí do zákulisí outdoorového závodu přispívajícího k prevenci, zmiňují šifrovací hry, odhalují krásu českého woodcraftu, zvou k návštěvě centra Otevřená zahrada, představují hackschooling, a s jedním z profesorů vedou rozhovor zamýšlející se nad životem.
